17 | 2022 – Jahresausgabe 2022
Editorial [Volltext]
Loïc Bawidamann, Anna Matter, Sophie Faulstich und Maria Papenfuss
Der GEBETOMAT [Volltext]
Jakob Eißner
Tagungsberichte
…
Category: German
17 | 2022 – Jahresausgabe 2022
Der GEBETOMAT [Volltext]
Jakob Eißner
Tagungsberichte
Mapping Religionswissenschaft Vol. 2 [Volltext]
Dominika Hadrysiewicz, Mareike Ri…
17 | 2022 – Jahresausgabe 2022
Editorial [Volltext]
Loïc Bawidamann, Anna Matter, Sophie Faulstich und Maria Papenfuss
Der GEBETOMAT [Volltext]
Jakob Eißner
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| 2022 – Jahresausgabe 2022
Book reviews
Rezensionen
Comptes rendus
Oliver Krüger, Virtualität und Unsterblichkeit – Gott, Evolution und die Singularität im Post- und Tr…
Attracting and Educating ‘New Citizens’
So far, the study of indigenous people’s attitudes towards Indo-Europeans in the era of decolonization, especially in Indonesia, has focused on native militia violence against Indo-Europeans. Serious studies on the desire of the indigenous people to pe…
Stakeholders’ Insights Into Migrant Students’ Experiences in a Thai Public School: A Linguistic Ecological Perspective
Migrant students have been increasing in Thai public schools due to their parents’ labor mobility within the ASEAN community. There are, however, gaps concerning roles and responsibilities of educational stakeholders and migrant parents who are key to …
Multi-Lingual and Multicultural Education in Globalizing Southeast Asia
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Teachers’ Perceptions of Cultural Contents in English Language Textbooks Used in Multicultural Classrooms at a Thai Primary School
Textbooks have always played a significant role in the field of English language teaching (ELT). They are the main source that conveys cultural values and information in the language classroom. However, compared to the increasing number of migrants in …
Teaching Migrant Students From Myanmar: Professional Development Program to Facilitate Multicultural Competence for Teachers
In recent years, the migration of people from Myanmar into Thailand has increased tremendously. Since 2005, when the Thai government officially allowed migrant children to enroll in Thai government schools, there has been a steady increase in the numbe…
Participatory Engagement for Sustainable Innovation in Karen Communities
This paper reports on heritage fieldwork by the Mahidol Cultural Anthropology Museum, carried out from 2019 to 2020, with a group of four Karen villages in Doi Si Than, or ‘Four Creeks Mountain’, a valley in the remote Northwest of Thailand. The resear…
The Ideological Stance of Multilingualism in Education in Malaysia in the Press 2000-2020
The past 20 years have witnessed major shifts in language and education policy in Malaysia. This reflects a range of social, economic, and political forces that influence and shape the policymaking in this multi-ethnic and multicultural country. Past r…
Ethnic Content Integration and Local Curriculum in Myanmar
Myanmar is home to over 54.8 million people, consisting of over 100 ethnolinguistic groups with distinct linguistic, cultural, and historical backgrounds. Since Myanmar gained independence from Great Britain, education has been used as the main politic…
Trash or Treasure? A Qualitative Exploration of Gleaning By-Products in Tourism Supply Chains in Remote Filipino Fishing Communities
Souvenirs have become an integral part of consumptive tourism with marine curios being a common offering in coastal destinations. The Philippines, an emerging coastal destination is also a large exporter of marine shells. There is some overlap in the s…
“Smart is not Equal to Technology”
In 2017, the Indonesian government launched the ‘100 Smart Cities’ initiative to mark the rise of smart city concepts in urban development. Rather than replicating what has been done by developed countries, Indonesia has experienced somewhat different …
Kulturanthropologie als Veränderungswissenschaft
Es sagt sich so leicht: unsere Welt verändert sich. Was aber verändert sich oder wird verändert? Wodurch, durch wen, warum? Cui bono? Leben wir in einer Welt „kreativer Zufälle“, von denen der Physiker Klaus Mainzer (2007) spricht? Oder lenkt dies vom …
Wenn eine Pandemie interveniert
Mit dem Beginn der COVID-19 Pandemie mussten Forscher:innen in den Geistes- und Sozialwissenschaften weltweit ihre Forschungsvorhaben unterbrechen, neu konzeptionieren und ihre qualitativen methodischen Vorgänge überdenken. COVID-19 und die damit einhe…
Situated Withnessing in/as Intervention
Im Rahmen meiner Forschung über die Zusammenhänge von psychischer Gesundheit und städtischen Umwelten in Berlin, Deutschland, beobachtete und arbeitete ich in und mit einem Projekt zur Verbesserung der Lebensbedingungen für Menschen mit schweren psychi…
Fuzzy Embeddedness
Corporate Social Responsibility (CSR) in der Rohstoffindustrie ist ein relativ neues, aber wachsendes Thema für die Ethnologie. Um CSR Praktiken zu untersuchen, führen Anthropolog:innen häufig ethnographische Forschung in Unternehmen durch, was eine ei…
Extraordinary Ethnographic Encounters in Extraordinary Times
Angesichts der fortschreitenden Zuspitzung der ökologischen Krise durch etablierte Muster des Wirtschaftens werden in diesem Beitrag ethnographische Begegnungen mit Mainstream-Marktakteuren neu erwogen. Wirkungsvolle experimentelle Interventionen in he…
Doing Interventions
In dieser Einleitung zur 83. Ausgabe der Kulturanthropologie Notizen stellen wir das Konzept der Intervention ins Zentrum und betonen wie Forscher:innen und ihre Felder immer aufeinander bezogen sind. Während wir grundsätzlich davon ausgehen, dass ethn…
Near Co-Laborations
Der Beitrag nimmt die Formation und Zusammenarbeit im VERSUS-Projekt (Versorgung und Unterstützung in Zeiten von Corona/ Provisioning and support in times of Corona) an der Goethe-Universität als relationale epistemische Praxis in den Blick. VERSUS for…
Von der Altertumskunde zur Gegenwartsvolkskunde. Die ›Hamburger Schule‹
Der Beitrag rekonstruiert die Geschichte des Seminars für Deutsche Altertums- und Volkskunde, das 1919 zu den Gründungsfächern der Universität Hamburg gehörte. Im Zentrum stehen Akteure, Positionen und Perspektiven sowie Kontinuitäten und Brüche der so…
S05 ›Tracing and Tracking Meat‹ Fleisch als Ressource und Speicher von (Welt-)Wissen
Tierhaltung, Fleischproduktion und -konsum verweisen auf ein komplexes Wissen von Welt, welches sich in Prozessen der Verdinglichung des Lebendigen materiell einschreibt. Der Beitrag exploriert kulturelle Aushandlungen von Tier und Fleisch exemplarisch…
S08 Medienbildung als zivilgesellschaftliches Instrument – Ethnographische Einblicke in neue Formen von Bildungsarbeit und zivilgesellschaftlicher Aufklärung
Wie kaum eine andere Problematik hat der vor allem in den Jahren 2015 und 2016 extreme Anstieg von diskriminierenden und hetzerischen Inhalten in deutschsprachigen sozialen Medien (wie in der Folge auch Fake News) in der Bundesrepublik Deutschland mass…
S11 Pragmatische Ethik: Kritik und Praxis des Wissensformats ›Ethik-Antrag‹ für die Ethnografie
Formalisierte Ethik-Begutachtungen durchlaufen zu müssen wird für deutschsprachige Ethnograf*innen zunehmend zur Realität – trotz theoretischer wie forschungspraktischer Kritik an diesem Wissensformat. Dieser Beitrag macht Vorschläge dazu, wie Ethik-Ve…