Arpenter « Territoire » : retour sur une expérience de théâtre ethnographique

La présente contribution documente et analyse une expérience de recherche-création visant à mettre en mots et en scène les dynamiques sociales du canton de Neuchâtel à l’aide d’un dispositif de dialogue entre chercheurs, acteurs sociaux du territoire et création théâtrale. L’équipe scientifico-artistique avait à cœur d’inventer une forme originale d’intervention théâtrale en collaboration directe avec les forces vives de la Cité, et ainsi de faire comprendre aux collectivités publiques l’utilité des sciences sociales et de la création théâtrale pour saisir, et agir sur, les grands défis sociétaux auxquels elles font face. L’article décrit ce processus collaboratif en portant une attention particulière à la reformulation constante du projet pendant son élaboration et son déroulement. Il retrace le passage d’une volonté originelle de faire du théâtre anthropologique (fondé sur des concepts qui organisent et réduisent les singularités empiriques) à la réalisation d’une série d’évènements théâtraux ethnographiques, plus proches du terrain, même si fictionnalisés et dramatisés. Il décortique les dynamiques d’action et d’interaction qui ont poussé à moduler les objectifs, et les méthodes utilisées, en fonction des attentes et des sensibilités des différents participants, mais aussi et surtout en fonction des préférences et choix de l’équipe en matière de “bonne ethnographie” et de “bon théâtre”.

mots-clés : Dialogue art-théâtre, théâtre anthropologique, théâtre ethnographique, processus collaboratif, silo, canton de Neuchâtel, action culturelle, sciences citoyennes


Numéro 42 – Décembre 2021Rencontres ethno-artistiques

Défaire l’école d’art. Les ressorts démocratiques de l’enseignement artistique

Pour les élèves, les enseignants et les personnels des écoles d’art, concevoir « l’ouverture au monde » de leurs pratiques apparaît comme une revendication centrale dans le contexte juridique français. À côté des normes et discours institutionnels qui énoncent ce que devrait être la juste place de ces écoles dans la cité, celles-ci traversent parfois des crises de gouvernance. Ces situations d’incertitude sont bonnes à penser pour décrire ces établissements, les relations qui s’y jouent, leur inscription dans l’espace public ainsi que les rapports à la fiction et au savoir qui s’y nouent. Décrites sous ce prisme, les relations d’enseignement observables au sein des écoles d’art supposent bien plus que la simple mise en coprésence d’élèves et d’enseignants. Elles engagent un ensemble complexe d’acteurs individuels et collectifs qui – parce qu’ils s’estiment diversement concernés par ce qui s’y joue – composent les « publics » de ces établissements. Repérer comment ces publics se coordonnent, s’agrègent ou se dissolvent, en adossant leurs relations à des ressources, non seulement spatiales et objectales, mais également discursives, théoriques ou contrefactuelles, c’est proposer une description hétéronomique des activités artistiques, propre à interroger les ressorts démocratiques de l’enseignement artistique.

mots-clés : Enquête, enseignement, création, art, sciences sociales, pragmatisme, école, mouvement, justice, crise.


Numéro 42 – Décembre 2021Rencontres ethno-artistiques

Hearts in Australia, Souls in Nepal

This article focuses on the intergenerational nature of migrants’ aspirations and the emotions that attach to them. Drawing on Ahmed’s (2014) notion of “affective economies” that emphasises that emotions circulate and accumulate affective value, I show…

Minor China: Method, Materialisms, and the Aesthetic

Reviewed by Hsin-Yun Cheng, University of Rochester Hentyle Yapp. Minor China: Method, Materialisms, and the Aesthetic. Durham: Duke University Press, 2021. 288 Pages. At first glance, the title of the book, Minor China, seems to counterintuitively bel…

Introduction

This special issue brings together research from various disciplines to not only assess the current state of human rights, aid and development projects, and legitimate governing orders – often framed as factors of human security – but also to criticall…

Images of the Future

This article analyzes the conceptions of anticipation and invention in the philosophies of Henri Bergson and Gilbert Simondon. In doing so, I analyze the questions how futures are anticipated and what role technologies play in the anticipation and inve…

Police, clans and cash in Somalia

This article explores the ways in which emergent police forces in conflict-affected Southern societies are shaped by cultural practices operating through social phenomena. It uses the record of the prototypical police forces found in the Somali cities …

Future Fears

This paper is based on ethnographic work in organization that form part of what we term the Future Industry – such as think tanks, consultancies and governmental bodies – involved in the charting, description and analysis of geopolitical future sce…

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